Pour les étudiants, fin décembre sonne la fin du premier quadrimestre, des vins chauds sur les marchés de Noël et des virées shopping pour trouver des cadeaux pour toute la famille. D’ici la fin de la semaine, le syndrome “blocus” les aura touchés. Il est temps de s’y mettre pour réussir ses examens! Mais comment bien travailler?
Ok, on vous l’accorde, le blocus de Noël est loin d’être le plus facile, entre les fêtes de famille, le Nouvel An et l’impatience de déballer les cadeaux, il faut caser des périodes d’études. Oui, il est temps de s’attaquer aux syllabi! Cette idée ne vous réjouit pas des masses: c’est normal! Rester enfermée dans une chambre, assise à votre bureau durant quelques semaines n’a rien de sexy. Voici quelques conseils pour réussir au mieux ce blocus et faire en sorte qu’il ne soit pas un supplice. Avis aux parents: faites en sorte que vos enfants voient cet article!
1. ÊTRE MOTIVÉE
Démarrer un blocus avec les pieds de plomb ne vous mènera nulle part. Vous devez vous donner l’envie de réussir. Et vous poser certaines questions pour voir au-delà de cette période d’examens: “Pourquoi vous vous êtes lancée dans ces études? Qu’est-ce qu’elles vous permettront dans le futur?…” Toutes ces réponses peuvent être un joli coup de boost pour votre moral.
Pour étudier efficacement, vous devez vous sentir bien, mettre des vêtements dans lesquels vous êtes à l’aise et n’avoir ni trop chaud, ni trop froid. Si ce n’est le cas pas, vous ne serez pas concentrée et ne penserez qu’à votre inconfort.
4. S’ORGANISER ET ÊTRE ORDONNÉE
Avant de débuter une session d’étude, prévoyez tout ce dont vous avez besoin: vos cours, des fluos, des stylos, des feuilles, de l’eau, un thé ou un café… Si au milieu de votre temps d’étude, vous devez vous lever pour aller chercher un livre, vous serez très vite déconcentrée. Par contre, votre smartphone est loin d’être un outil indispensable. Il ne vous sera d’aucune utilité pour réviser, bien au contraire.
5. FAIRE DES PAUSES
Pour être efficace, vous devez étudier durant des périodes de 50 minutes et enchaîner avec des micro pauses: pour aller aux toilettes, jeter un coup d’œil par la fenêtre, vous aérer… mais pas plus de 5 minutes. Vos longues pauses se font lors des repas. Mais attention, ne vous lancez pas dans la dernière saison de la Casa de papel, sinon, il vous sera impossible de décrocher. Ces pauses plus importantes ne doivent pas être des temps de repos qui vous empêchent de reprendre votre étude par la suite.
6. ÉTUDIER EFFICACEMENT
Dans un premier temps, vous devez bien comprendre votre cours, avoir une vue d’ensemble et par après une idée plus précise de tous les chapitres. Quand vous arriverez au moment de la mémorisation, votre cerveau aura déjà connaissance de la matière. Deuxièmement, vous devez mémoriser vos cours. Ils seront fixés dans votre tête lorsque vous serez capable de les répéter avec vos propres mots. Gardez en tête que lire des dizaines de fois un cours ne sert pas à grand chose! Le mieux est de se créer un planning et d’y indiquer combien de jours ou demi-journées vous passez sur chaque cours en le divisant en nombre de pages ou chapitre. Vous pourrez ainsi voir facilement l’avancée de votre étude.
7. BIEN CHOISIR SON LIEU DE TRAVAIL
La chambre reste l’endroit numéro un des étudiants pour étudier. Mais attention: qui dit chambre, ne dit pas lit. Vous devez résister et ne pas aller faire un petit tour sous la couette. Beaucoup d’étudiants optent aussi pour les bibliothèques. Prises d’assaut en cette période, une chouette alternative à ces dernières est de se rendre dans des espaces de co-working. Certains proposent des formules “spéciales” blocus.
C'est une matinée d'automne animée à la Spanish Nursery, une école maternelle bilingue du nord de Londres.
Les parents aident leurs enfants à enlever leurs casques et vestes de vélo. Les enseignants accueillent les enfants avec des câlins et des "Buenos días" pleins d'entrain !
Dans la cour de récréation, une petite fille demande à ce que ses cheveux soient regroupés en une "coleta" (queue de cheval en espagnol), puis lance une balle et crie "Attrape !" en anglais.
"À cet âge, les enfants n'apprennent pas une langue, ils l'acquièrent", explique la directrice de l'école, Carmen Rampersad.
Cela semble résumer l'enviable facilité des petits polyglottes qui l'entourent.
Pour beaucoup d'enfants, l'espagnol est une troisième, voire une quatrième langue. Leurs langues maternelles sont le croate, l'hébreu, le coréen et le néerlandais.
Comparez cela aux efforts de l'adulte moyen dans une classe de langue, et il serait facile de conclure qu'il est préférable de commencer jeune.
Mais la science offre une vision beaucoup plus complexe de la façon dont notre relation avec les langues évolue au cours d'une vie - et de nombreux éléments permettent d'encourager les débutants tardifs.
D'une manière générale, les différentes étapes de la vie nous donnent des avantages différents dans l'apprentissage des langues.
En tant que bébés, nous avons une meilleure oreille pour les différents sons ; en tant que bambins, nous pouvons capter les accents avec une rapidité étonnante.
À l'âge adulte, nous avons une plus grande capacité d'attention et des compétences essentielles, comme l'alphabétisation, qui nous permettent d'élargir continuellement notre vocabulaire, même dans notre propre langue.
Et une multitude de facteurs qui vont au-delà du vieillissement - comme les circonstances sociales, les méthodes d'enseignement, et même l'amour et l'amitié - peuvent influer sur le nombre de langues que nous parlons et sur notre niveau de maîtrise de celles-ci.
Tirer le meilleur parti de votre cerveau
"Tout ne se dégrade pas avec l'âge", affirme Antonella Sorace, professeur de linguistique du développement et directrice du Bilingualism Matters Centre de l'université d'Édimbourg.
Elle donne l'exemple de ce que l'on appelle "l'apprentissage explicite" : étudier une langue dans une classe avec un professeur qui en explique les règles.
"Les jeunes enfants sont très mauvais pour l'apprentissage explicite, car ils n'ont pas le contrôle cognitif et les capacités d'attention et de mémoire", explique Mme Sorace.
Mais les adultes sont bien meilleurs à ce niveau.
"C'est donc quelque chose qui s'améliore avec l'âge", ajoute-t-elle.
Une étude menée par des chercheurs en Israël a montré, par exemple, que les adultes étaient meilleurs pour saisir une règle de langage et l'appliquer à de nouveaux mots dans un contexte de laboratoire.
Les scientifiques ont comparé trois groupes distincts : les enfants de 8 ans, les enfants de 12 ans et les jeunes adultes.
Les adultes ont obtenu de meilleurs résultats que les deux groupes plus jeunes, et les jeunes de 12 ans ont également obtenu de meilleurs résultats que les enfants plus jeunes.
La puissance du cerveau du jeune adulte
Les chercheurs en Israël ont suggéré que leurs participants plus âgés pourraient avoir bénéficié de compétences qui viennent avec la maturité - comme des stratégies de résolution de problèmes plus avancées - et d'une plus grande expérience linguistique.
En d'autres termes, les apprenants plus âgés ont tendance à en savoir déjà beaucoup sur eux-mêmes et sur le monde et peuvent utiliser ces connaissances pour traiter de nouvelles informations.
Ce à quoi les jeunes enfants excellent, c'est l'apprentissage implicite : écouter les locuteurs natifs et les imiter.
Mais ce type d'apprentissage nécessite beaucoup de temps avec des locuteurs natifs.
En 2016, le Centre pour le bilinguisme a préparé un rapport interne sur les cours de mandarin dans les écoles primaires.
Ils ont constaté qu'une heure d'enseignement par semaine ne faisait pas une différence significative pour les enfants de cinq ans.
Mais même une demi-heure supplémentaire, et la présence d'un locuteur natif, aidait les enfants à saisir des éléments du mandarin qui sont plus difficiles pour les adultes, comme les tons.
Apprentissage facile
Nous commençons tous par être des linguistes naturels. Dès notre plus jeune âge, nous pouvons entendre les 600 consonnes et les 200 voyelles qui composent les langues du monde.
Dès la première année, notre cerveau commence à se spécialiser, s'accordant aux sons que nous entendons le plus fréquemment.
Les nourrissons babillent déjà dans leur langue maternelle. Même les nouveau-nés pleurent avec un accent, imitant les sons qu'ils ont entendu dans l'utérus.
Cette spécialisation signifie également que nous nous débarrassons des compétences dont nous n'avons pas besoin : Les bébés japonais peuvent facilement distinguer les sons "l" et "r", mais les adultes japonais ont tendance à trouver cela plus difficile.
Il ne fait aucun doute, selon Sorace, que les premières années sont cruciales pour l'acquisition de notre propre langue.
Des études sur les enfants abandonnés ou isolés ont montré que si nous n'apprenons pas la parole humaine dès le plus jeune âge, nous ne pouvons pas facilement compenser cela plus tard.
Mais voici la surprise : ce seuil n'est pas le même pour l'apprentissage des langues étrangères.
"Ce qu'il faut comprendre, c'est que l'âge modifie beaucoup d'autres choses", explique Danijela Trenkic, psycholinguiste à l'université de York.
La vie des enfants est complètement différente de celle des adultes.
Ainsi, lorsque nous comparons les compétences linguistiques des enfants et des adultes, dit Mme Trenkic, "nous ne comparons pas des choses semblables".
Quand le besoin vous pousse à apprendre...
Trenkic donne l'exemple d'une famille qui déménage dans un nouveau pays.
En général, les enfants apprennent la langue beaucoup plus vite que leurs parents.
Les enfants peuvent ressentir un plus grand sentiment d'urgence, car la maîtrise de la langue est cruciale pour leur survie sociale : se faire des amis, être acceptés, s'intégrer.
Leurs parents, en revanche, sont plus susceptibles de pouvoir socialiser avec des personnes qui les comprennent, comme leurs camarades immigrés.
"Selon moi, c'est la création d'un lien émotionnel qui permet d'améliorer l'apprentissage de la langue", explique M. Trenkic.
Les adultes peuvent bien sûr aussi créer ce lien émotionnel, et pas seulement par l'amour ou l'amitié avec un locuteur natif.
Une étude réalisée en 2013 auprès d'adultes britanniques dans le cadre d'un cours pour débutants en italien a révélé que ceux qui s'en tenaient à cette pratique étaient aidés par les liens qu'ils entretenaient avec les autres étudiants et le professeur.
"Si vous trouvez des personnes qui partagent les mêmes idées, il est plus probable que vous poursuivrez votre apprentissage d'une langue et que vous persévérerez", explique M. Trenkic.
"Et c'est vraiment la clé. Vous devez passer des années à apprendre une langue. A moins qu'il n'y ait une motivation sociale pour cela, c'est vraiment difficile de maintenir ses efforts", dit-il.
Un processus qui dure toute la vie
Au début de cette année, une étude du MIT basée sur un quiz en ligne de près de 670 000 personnes a révélé que pour atteindre une connaissance de la grammaire anglaise de type natif, il est préférable de commencer vers l'âge de 10 ans, après quoi cette capacité diminue.
Toutefois, l'étude a également montré que nous pouvons continuer à nous améliorer en langues, y compris la nôtre, au fil du temps.
Par exemple, nous ne maîtrisons pleinement la grammaire de notre propre langue qu'à partir de 30 ans environ.
Cela s'ajoute à une étude en ligne précédente et distincte qui montre que même les locuteurs natifs apprennent presque un nouveau mot par jour dans leur propre langue jusqu'à l'âge moyen.
Trenkic souligne que l'étude du MIT a analysé quelque chose d'extrêmement spécifique : la capacité à passer pour un locuteur natif en termes de précision grammaticale.
Pour l'étudiant moyen en langues, cela n'est peut-être pas si pertinent que ça.
Pourquoi apprendre des langues ?
"Les gens se demandent parfois quel est le plus grand avantage des langues étrangères. Est-ce que je vais gagner plus d'argent ? Serai-je plus intelligent ? Est-ce que je resterai en meilleure santé ?", explique M. Trenkic.
"Mais en fait, le plus grand avantage de la connaissance des langues étrangères est de pouvoir communiquer avec plus de gens", dit-elle.
Trenkic est elle-même originaire de Serbie. Elle n'a commencé à parler couramment l'anglais qu'à l'âge de vingt ans, après avoir déménagé au Royaume-Uni.
Elle dit qu'elle fait toujours des erreurs grammaticales, surtout quand elle est fatiguée ou stressée.
"Pourtant, malgré tout cela - et c'est crucial - je peux faire des choses incroyables en anglais. Je peux apprécier les plus grandes œuvres littéraires, je peux produire des textes significatifs et cohérents de qualité publiable", écrit-elle plus tard dans un courriel.
En fait, le quiz du MIT l'a classée comme une personne de langue maternelle anglaise.
À la crèche espagnole, où les professeurs chantent "Cumpleaños feliz" et où le coin des livres contient "The Gruffalo" en hébreu, la directrice elle-même s'avère être une apprenante sur le tard. Carmen Rampersad a grandi en Roumanie et n'a vraiment maîtrisé l'anglais que lorsqu'elle a déménagé à l'étranger à l'âge de vingt ans. Ses enfants ont appris l'espagnol à l'école maternelle.
Mais le linguiste le plus aventureux est peut-être son mari.
Originaire de Trinidad, il a appris le roumain auprès de sa famille, qui vit près de la frontière avec la Moldavie.
"Son roumain est excellent. Il le parle avec un accent moldave. C'est hilarant", dit-elle.
LE NOUVEAU DÉPARTEMENT DÉDIÉ À
L’ENSEIGNEMENT VIRTUEL
Les circonstances actuelles semblent
nous limiter dans les tâches quotidiennes qui faisaient partie de notre vie de
tous les jours, mais contrairement à cela, HOLLOWAY INSTITUTE se réveille au
nouveau secteur d’opportunités en ligne, auquel notre communauté d’apprenants
accède depuis l’apprentissage comme atout compétitif dans l’univers virtuel qui
s’approche, qui est déjà arrivé et qui est ici pour demeurer.
C’est pour cela que depuis notre
nouveau département HOLLOWAY VIRTUAL 2.0,
il nous est possible de prendre ce voyage dans le cyberespace avec la certitude
et la confiance d’une équipe multidisciplinaire qui détient une méthode 100%
efficace.
HOLLOWAY VIRTUAL 2.0 cherche à élargir les possibilités
dans le cadre de l’ouverture de la méthode pédagogique en innovation et qui, au
niveau virtuel, intègre trois outils :
La vidéo conférence, le tableau blanc
virtuel et la présentation qui guident, connectent, incitent et structurent,
dans le confort de la maison ou du bureau, des scénarios qui marquent l’actualité.
La nature du présent nous emmène à
susciter devant des nouveaux défis et incitations sociales, économiques,
technologiques et éducatives qui ne peuvent être sous-estimées, sous prétexte
de rester enracinés dans ce qui traditionnellement est connu comme l’habituel.
Même, dans les circonstances les plus
complexes, présentées par le monde d’aujourd’hui, HOLLOWAY INSTITUTE a
développé un nouveau département. Il conduit la communauté d’apprenants dans le
chemin virtuel exigé de nos jours, en atteignant un succès catégorique dans les
mains de professionnels, qui se chargent aussi de guider de forme personnalisée.
Nous restons ici à rendre la vie de
nos étudiants plus facile et plus pratique en ensemble avec leur croissance
professionnelle constante, parce que c’est notre travail.
Enfin, HOLLOWAY INSTITUTE invite
l’ensemble de la communauté d’apprenants à reprendre les cours de langue avec
la certitude d’une méthode efficace, dans les mains des experts qualifiés, qui
garantissent des résultats basés sur le travail de recherche technologique en
cours appliqué avec responsabilité pédagogique. Avec HOLLOWAY VIRTUAL 2.0, vous continuerez à trouver ce qui vous a
toujours captivé de notre institut : l’Excellence, la Qualité et l’accomplissement
des objectifs.
Même si les temps nous serrent, les expectatives
doivent continuer à augmenter ; de la même manière que le désir d’atteindre les
objectifs de l’entreprise, ceux des affaires et de l’apprentissage sécurisé.
HOLLOWAY VIRTUAL 2.0 vous accompagne non seulement dans
l’amélioration d’une langue, mais en ensemble avec des nouvelles technologies
adaptées à la vie quotidienne, continuera à développer et à innover dans les
moyens les plus efficaces pour l’enseignement des langues.
Si vous
envisagez de suivre un cours ou d'étudier en ligne, mais que vous n'êtes pas
sûr que ce soit le bon choix pour vous, poursuivez votre lecture. J'explique
ici ce qu'est une classe virtuelle et quels sont ses avantages.
Une classe virtuelle est un environnement
d'apprentissage en ligne, c'est-à-dire une classe qui est reçue via Internet et
qui crée un espace approprié pour la communication et l'apprentissage à
distance.
Vous pouvez accéder à cet environnement
d'apprentissage via un logiciel en téléchargeant et en exécutant un fichier sur
votre ordinateur ou via le web, ce qui est l'option préférée puisque vous
pouvez accéder au portail depuis n'importe quel appareil à tout moment.
Dans la classe virtuelle, vous pourrez vous connecter
avec vos collègues et tuteurs de manière synchrone (en direct) ou asynchrone,
ce qui vous permettra de revoir les contenus au moment le plus opportun pour
vous et depuis votre poste de travail.
Vous
utiliserez des applications technologiques éducatives telles que la
vidéoconférence, les vidéos, les présentations, les lectures, les babillards
électroniques, les chats et les forums, entre autres.
Grâce à l'enseignement virtuel, vous éliminerez bon
nombre des limitations qui vous ont empêché de commencer ou de poursuivre vos
études dans des environnements traditionnels.
6 Avantages de la classe virtuelle :
• Pas de barrières géographiques
La classe
virtuelle vous donne accès à un large éventail d'éducateurs et d'établissements
d'enseignement dans le monde entier. Vous pouvez accéder aux meilleures
universités et à une grande variété de carrières qui ne sont pas disponibles
dans votre zone géographique.
L'éducation
virtuelle permet à l'étudiant d'exposer et de partager avec diverses cultures
et de surmonter les barrières traditionnelles de communication, de lieu, de
temps et de coût.
• Gagner du temps et de l'argent
Vous pourrez
économiser du temps et de l'argent en ne devant pas vous déplacer, payer le stationnement,
le coût que l'institution ajoute à l'utilisation des installations et autres
services physiques.
Vous
économiserez de l'argent sur les ressources matérielles telles que les cahiers,
les feuilles et les imprimés, car le matériel est disponible en ligne. En bref,
vous pouvez faire plus avec moins.
• Sessions avec audio et vidéo
Il y a de
multiples avantages à recevoir des classes virtuelles et à disposer du matériel
d'apprentissage sous différents formats. L'un des principaux avantages est que
si vous ne pouvez pas assister aux vidéoconférences en direct, vous pouvez
écouter l'enregistrement.
Si vous pouvez
participer en direct, vous aurez l'occasion d'interagir avec vos camarades de
classe et votre tuteur, d'échanger des idées et de résoudre vos doutes. Comme
nous disposons d'enregistrements audio et vidéo, vous avez la possibilité de
les écouter autant de fois que vous le souhaitez.
Vous pourrez
vous familiariser avec différents outils d'apprentissage, ce qui vous permettra
également d'être plus motivé et de maintenir votre intérêt pour le sujet. Si
vous disposez de l'internet mobile, vous pouvez écouter les enregistrements sur
le chemin du travail ou pendant votre temps libre.
• Un apprentissage différencié et flexible
La classe
virtuelle est un excellent outil pour différencier l'enseignement et faciliter
l'apprentissage de divers étudiants.
J'explique que
les élèves les plus faibles dans un domaine donné peuvent acquérir plus de
confiance et de sécurité en eux-mêmes parce qu'ils peuvent accéder au matériel
autant de fois que nécessaire, être aidés par du matériel supplémentaire et
bénéficier du soutien du tuteur et d'autres collègues qui collaborent pour
résoudre les questions et proposer des solutions.
Pour les
étudiants les plus avancés, il est possible d'étendre leur apprentissage avec
du matériel complémentaire et des outils web.
Dans la classe virtuelle, vous pouvez personnaliser
votre enseignement, participer activement et vous approprier votre processus
d'apprentissage, en suivant facilement vos propres progrès et vos réflexions. (métacognition).
Un étudiant
dans une classe virtuelle peut progresser autant qu'il le souhaite avec le
soutien de son tuteur et de ses pairs. Le tuteur vous
aide à devenir un apprenant tout au long de la vie qui construit son propre
apprentissage.
• Un retour
d'information continu
Les tuteurs
sont disponibles pour vous donner un retour d'information continu sur vos
questions, votre travail et vos performances.
Dans la classe
virtuelle, le tuteur est disponible en direct lors de vidéoconférences et
presque tout le temps par courrier électronique, chats ou forums.
Le tuteur en
ligne vous dira combien de temps ou à quelle heure il sera disponible pour
communiquer avec vous. La technologie favorise la cohésion du groupe et le
soutien des pairs.
• La responsabilité de l'apprentissage
La technologie favorise l'organisation et la
classification des documents et leur disponibilité. Vous pouvez y accéder 24
heures sur 24, 7 jours sur 7, autant de fois que vous le souhaitez et ils sont
faciles à localiser.
Les cours comprennent du matériel complémentaire et
des options d'outils et de suggestions avec lesquels vous pouvez prolonger
votre apprentissage.
Les élèves qui ont eu du mal à organiser leur
apprentissage peuvent trouver dans la classe virtuelle de nouveaux moyens et
outils qui facilitent leur style et leurs préférences, qu'il s'agisse de jeux,
de vidéos, d'audio, d'histoires ou de textes de lecture traditionnels.
Vous serez plus conscient de votre propre processus
d'apprentissage, de vos progrès et de vos besoins, et c'est vous qui déciderez
jusqu'où vous voulez aller.
La classe
virtuelle permet de surmonter les barrières du temps, de la distance et de
l'argent, si vous disposez d'un bon service internet et si vous souhaitez
poursuivre votre apprentissage,
N'attendez pas plus longtemps ! Il y a de fortes
chances pour que cela devienne votre mode d'apprentissage préféré.
L’enseignement à distance peut-il remplacer l'école?
Toutes les écoles sont fermées, et tous les cours en salle de classe ont été transférés en ligne, dans le cadre de mesures visant à contenir tout danger de propagation la COVID-19. Donc, l’enseignement en ligne est une précaution importante pour assurer qu’on limite les possibilités de transmission du virus. C’est la période de l’école à la maison pour de nombreux enfants. C’est-à-dire, chaque famille a accès aux ressources en ligne : des exercices et même des « classes virtuelles » en visioconférence.
Nous présenterons dans cet article les avantages de l’enseignement à distance et l’enseignement traditionnel :
Les avantages de l’enseignement en ligne
Plus de flexibilité
Les cours en ligne permettent de les caser où on le souhaite dans son emploi du temps. Normalement, ceux qui travaillent et veulent suivre des cours en plus de leur travail éprouvent des difficultés à gérer leur temps. Les formations en ligne leur permettent de décider à quel moment étudier. Ils peuvent suivre leurs cours en voyageant en bus, en voiture, en train, ou en avion. Ce n’est pas possible dans l’enseignement présentiel qui nécessite un horaire prédéfini et un endroit fixe. Mais les cours en ligne vous donnent le temps de vous gérer pour apprendre.
Adapté à tous les rythmes
Chaque apprenant travaille à son propre rythme. Dans le cas où vous seriez plus rapide que les autres, il n’y a aucunement besoin de les attendre. L’inverse est également vrai : si vous êtes plus lent, vous pouvez prendre votre temps sans gêner qui que ce soit. Les formations peuvent également être façonnées sur mesure en fonction du niveau d’apprentissage.
Pratique
L’enseignement à distance, contrairement à l’enseignement en présentiel, permet de fournir une formation en temps et lieu asynchrones.
Les apprenants n’ont plus besoin de se déplacer, et de se conformer à des horaires. On se forme où l’on veut, quand on veut. Il suffit de disposer d’une connexion WI-FI et d’un ordinateur portable, d’une tablette, ou d’un smartphone.
Le e-learning permet à des apprenants qui veulent rester chez eux, par exemple pour des raisons familiales, de mettre à profit leur temps libre pour continuer d’apprendre et d’évoluer au niveau professionnel. Avec l’enseignement à distance, il est inutile de se déplacer ou de demander à un professeur de venir au domicile, les cours auront la particularité d’être réalisés en ligne. On peut travailler dans un environnement familier qui permet de travailler facilement. De plus, un gain de temps considérable est à prévoir.
Le e-learning, lorsqu’il est bien conçu, repose désormais sur des supports ludiques et variés : vidéos, formats interactifs, podcasts, forums, questionnaires, diaporama…
Choisir la formation de ses rêves
Suivre une formation de ses rêves nécessite souvent de faire des déplacements dans une autre ville ou dans un autre pays. La formation en ligne facilite cette tâche pour plusieurs étudiants.
Voici une sélection des meilleurs blogs de FLE pour connaître la langue et la culture françaises tenant compte de leur qualité pédagogique.
C’est important de savoir bien choisir le niveau qui vous correspond ainsi que de bien comprendre les consignes des activités proposées.
Mot de passe : un blog de français structuré en trois niveaux: « básico », « intermedio » y « avanzado » avec plein d’activités et de documents concernant le vocabulaire, la grammaire, la civilisation et réalisé par un groupe de profs d’Albacete.
FLE en ESO : le blog de María José, une prof galicienne à la retraite, avec des pages telles Tics en FLE et plein d’activités et de liens vers d’autres blogs. Il concerne les niveaux A1 et A2 du cadre européen .
Georges Moustaki en vidéos : un autre blog de María José, consacré entièrement au chanteur français d’origine grecque, Georges Moustaki, en proposant des activités de langue à partir de ses chansons.
El tinglado: blog de classe de José María Campo, prof de français de Majadahonda, à Madrid, avec aussi beaucoup d’activités, structurées d’une manière très claire . Le blog fait partie d’un projet pédagogique concernant plusieurs matières du niveau secondaire et lequel a reçu beucoup de prix.
FLE d’artifice : encore un blog de José María Campo, du département de français du lycée de Majadahonda, cette fois concernant directement la langue française.
Mes coups de coeur : blog de Carmen Vera, professeur de français à l’EOI d’Hellín , à Albacete. Carmen Vera est déjà une grande professionnelle des Tics avec tous ses projets en français, qui concernent tous les aspects de la langue et presque toutes les disciplines, car elle nous offre toujours tout son trvail avec une très grande générosité et passion pour la langue de Molière.
El cajón de FLE : le blog du FLE en Espagne des éditions Didier et Edelsa qui offre plutôt aux professeurs de français tout une série de matériel à télécharger, toujours intéressant.
La vie en chansons :un blog merveilleux avec toutes les chansons classées par thèmes , présentées avec des vidéoclips et pouvant en proposer d’autres.
